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2/11(月)祝日イベント どんぐり式算数文章問題&昔遊び
投稿:2019年2月14日

大寒波襲来で寒かったけれど、外でみんなイキイキしてました。「やりなさい」とプログラムを与えられるのではなく、自分自身で考えて色々自由に試せるのが楽しいのだと思います。

CDコマ CDの真ん中にビー玉をはめこんで瞬間接着剤で完成~、くるくる回った時の模様が面白い

午後は、どんぐり式「絵で解く算数文章問題」

低学年の子ども達へは、一文または単語ごとに読み聞かせ、聞いた言葉をきっかけにイメージ想起し、それを絵図として描きおこしてもらいます。読み聞かせる中で、クスッと笑ったり、え~と驚いたりする子達がいます。問題内容が面白いので、楽しみながら取り組めます。午前も午後も子ども達の「’楽しい」を大切にしています。

どんぐり問題は、しっかりとした理論に裏付けされた思考力養成の為の内容になっています。どんぐり式については是非こちらをご覧下さい。→どんぐり倶楽部

 

算数文章問題0MX00>こうえんに かたつむりさんたちが あつまっています。きょうは、みんなで おちばを あつめるそうです。ひとり 2まいずつの おちばを あつめると みんなで なんまいのおちばを あつめることが できるでしょうか。かたつむりさんは みんなで 4にん いますよ。

学習障害LD(読み書き)、注意欠陥多動性障害ADHDの診断 小学1年生の取り組みです。

かたつむり、こうえん、2まいずつ、あつめる、を理解できています。(=視覚イメージ化できる)はじめに描いたかたつむりの数(5匹)を、文章内容(4匹)に合わせて変形させています。※落ち葉を知らなかったので説明しました。

 

算数文章問題0MX47>のうさぎさんの れいぞうこの なかに きのうのよるまでに にんじんが 17ほんありました。ところが、きょうは 8ほんしか ありません。だれかが よるのうちに たべてしまったようです。では、にんじんを たべた うさぎが 3びきで、3びきとも おなじかずの にんじんを たべたとすると、1ぴきにつき なんぼんの にんじんを たべたことになるでしょうか。

自閉症スペクトラムの診断 小学1年生の取り組みです。

うさぎ、れいぞうこ、にんじん、にんじんを食べたうさぎが3匹、おなじ数のにんじん、を理解できています。(=視覚イメージ化できる。)はじめに描いた17ほんのにんじんを、文章内容に合わせて絵を(9本食べられた絵図に)変形させ、食べられた9本のにんじんを3匹でおなじ数ずつに分けています。

 

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